中小学教材何时能与过时的磁带“解绑”

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2018-06-16

要全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强党对“三农”工作的领导,坚持稳中求进工作总基调,牢固树立新发展理念,落实高质量发展的要求,坚持农业农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设,加快推进乡村治理体系和治理能力现代化,加快推进农业农村现代化,走中国特色社会主义乡村振兴道路,让农业成为有奔头的产业,让农民成为有吸引力的职业,让农村成为安居乐业的美丽家园。  会议要求,各级党委和政府要提高思想认识,真正把实施乡村振兴战略摆在优先位置,把党管农村工作的要求落到实处,把坚持农业农村优先发展的要求落到实处。各地区各部门要树立城乡融合、一体设计、多规合一理念,抓紧编制乡村振兴地方规划和专项规划或方案,做到乡村振兴事事有规可循、层层有人负责。

  “四个全面”特别注重治国理政各要素的耦合:改革与法治是“破”与“立”的协调和耦合,经济建设与党的建设是经济基础与上层建筑的协调与耦合,各项举措相互联系、相互支撑、相得益彰,由系统思维产生的“四个全面”,可以成为现代化建设和改革开放的战略引领。  不仅如此,“四个全面”的每一个全面也都是一个系统。以全面从严治党为例。从严治党不是简单的反腐败、查案子,而是加强党的建设的全面方针,涵盖思想、组织、作风、反腐倡廉、制度各方面,是五位一体的系统工程,缺少任何一个方面,都会造成党建工作中的短板。

  ”小学特高级教师、南昌师范附属实验学校教育集团理事长易艳丹认为,学习是一个人离开舒适区,破壳成长的过程,负担是必然存在的。减负减的应该是对学生发展而言过重的课业负担,减的是枯燥乏味反复训练的作业负担,更需要减的是因超纲学习给学生带来的心理负担,还有因评价单一的竞争带给教师家长的焦虑。“减负是一个综合性的系统工程,不是在校减少学习量、少布置作业,用这样简单的减法就能解决的。”国家教材委员会专家委员会委员梅德明也持有相同观点,他认为,学习的主体是学生,不是家长,家长不能替代孩子学习。

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(摄影报道:《国际金融报》柏可林)相关专题中兴董事长:尽最大努力保护全球用户利益2018-04-24来源:证券时报网  人民日报报道,“虽然公司处于极为艰难的处境,公司董事会和管理层将尽最大的努力保护8万员工合法工作的权利,以及8万员工家庭的合法利益。

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  1996年8月任俄总统事务管理局副局长,1997年3月任俄总统办公厅副主任兼监察总局局长,1998年5月任总统办公厅第一副主任,同年7月任俄联邦安全总局局长。1999年3月任俄联邦安全会议秘书,同年8月任政府第一副总理、代总理、总理,12月31日任代总统。2000年3月当选俄总统,2004年3月连任。2008年5月出任总理。

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原标题:中小学教材何时能与过时的磁带“解绑”新华社长沙6月12日电(记者谢樱、苏晓洲)随身听、录音机已经濒临绝迹,复读机也在市场上渐渐淡出人们的视野,但记者发现,在全国多数省份,靠着与英语等教材的“捆绑”,部分中小学教材同步配发磁带、光盘,这些“塑料语音教学资料”每年制造了“海量”的电子垃圾,产生了巨大的资源浪费。   不少受访人士表示,教材与磁带、光盘的“解绑”、录音学习材料多元化开发已迫在眉睫。 教材配发“磁带”引发吐槽长沙市民周先生的儿子今年念小学一年级,开学后领回的教材里的配套磁带让他着实吃了一惊。 “现在都什么年代了还在发磁带为什么不提供MP3格式文件给我们,用平板电脑甚至手机都可以播放,就算孩子带在身边也方便啊!”但迫于无奈,周先生只能带着孩子去商店里买了一台复读机:“虽然买一台复读机也就百来元,但总觉得太浪费了。 ”  和周先生有相同想法的家长并不是少数。

记者还在多个学校走访发现,已经习惯于运用各种电子数码产品的孩子们,对于“老古董”磁带不感兴趣,下发后基本成了一种“摆设”。 “平时走在路上都用手机、MP4听音乐,谁还带个录音机学校发的磁带基本上没有用过。 ”长沙一位中学生彭亦璇说。

  有此困惑的还有许多教师。

如今学校里每个班级都有电教设备,除了个别老教师会给孩子们放磁带外,多数教师上课已习惯采用电子白板,视频、音频也都用电脑播放。   记者在电商网站上发现,开学期间复读机销售火爆。 有一家店显示,近一个月已有三万多人确认收货。 据向卖家了解,买家多数都是学生家长,用以播放教材配发的磁带。 “被购买”“被闲置”现象突出中部某省份教育部门一位负责人介绍,一直以来,教材的听力文件使用磁带是按照教育部门制定并沿用下来的政策,“这是为了确保最贫困地区的孩子也能负担得起的一种学习方式”。

这位负责人认为,发达地区可能觉得磁带已经“落伍”,但对于偏远地区的学校、学生来说,购买录音机的费用要比多媒体低得多。 “即便在发达的城市,仍有一小部分学生家中没有网络,甚至没有电脑,对于这部分学生来说,通过磁带学习英语最便利。 ”这位负责人表示。   目前多地为减轻教育负担,要求对初一年级的学生全部免费发放磁带、光盘。 对于一部分学生不习惯使用的,一些地方教育部门向各个学校明确要求“是否需要配磁带,完全由学生自愿”。

  虽然“自愿”购买,但不少学生、家长向记者反映,一些教材的配套录音文件只有磁带或光盘载体,学生如果选择“不购买”,就意味着没有别的途径来获得与教材配套的学习材料。

  记者了解到,为了方便孩子使用,不少家长只能将磁带、光盘送到专业录音室,把录音文件转化为电子格式,这种方法不仅麻烦也增加了更多花销。   但对于此举,也有出版界人士表示,按照相关规定将磁带的录音内容擅自复制改为数字化文件等进行传播均属于侵权行为。

磁带背后的巨大资源浪费根据国家统计局和教育部最新发布的数据显示,2017年全国共有在校初中生4300多万人、高中生2700多万人,还有数量更多的小学生和学前教育学生。

  记者在网上搜索,与教材相配套的磁带单卖价格在6至10元每盒。 即使每年仅有1000万人使用卡式磁带和复读机,以每人买2盒磁带计算,不但学生家长的教育开支增加数亿元,而且还将产生巨大的资源浪费、环境污染——重量约31克的磁带外壳可以折算成12只等重塑料袋(每只2至3克),2000万盒磁带折算成塑料袋面积共能覆盖200多个标准足球场;以常见的30分钟磁带为例,一盘磁带的录音带长度约80米,2000万盒磁带总长度可达170多万公里,可沿着赤道缠绕地球40多圈;复读机按照每个厚度厘米计算,排起来的长度约有350公里!  “照顾农村和城市贫困家庭的初衷是好的,但‘一刀切’地配发磁带的方式值得考虑。 建议让教材与磁带、光盘‘解绑’,出版商可给予‘物理介质’或者网络下载等多种方式,让学生自选。 ”中南大学社会学教授李斌说。

  “提供低价或免费电子下载资源,与配发有形的磁带、光盘所产生的收入和利润相比差距较大。

录音磁带虽单价低、单位利润薄,但数量巨大,对相关产业来说,仍是一笔难以割舍的利益。 推进电子下载影音文件,难处之一在于相关教材供应商等能否愿意让渡部分利益。

”一位出版界人士坦言。   一些地方已经开始在进行相关的尝试。 从去年秋季学期开始,上海初中、高中教材与配套磁带“解绑”,这是国内首次为教材与磁带“解绑”。

  从2017年秋季学期起,上海市中小学学生用教材配套音频资料将全面实现网络下载,覆盖小学、初中、高中三个学段,涉及100种教材,共计337个音频文件。

这些配套磁带将不再随教材一起配送到学生手中,而是采取通过互联网下载为主的方式进行。   考虑到当前仍尚有部分学生有使用磁带的需求,上海市教委要求有关出版社生产部分磁带,由新华书店服务网点集中储备,学生或家长自行向各区新华书店联系购买。   “语言教材都可采取这样资源节约、环境友好的教学方式,实现教材‘解绑’磁带、光盘,开发更符合环保理念的虚拟电子配套资源、云端下载等适合孩子学习的方式,探索适合各地实情的‘减塑’措施。

”李斌说。 (责编:谷妍、邓楠)。